摘要：農(nóng)村教育現(xiàn)今出現(xiàn)了很多必不可免的問題,。單身家庭造就了許多的留守兒童,，大部分家庭都是隔代教育,，無論在學(xué)習(xí)還是行為習(xí)慣上面都會存在很多的不好的現(xiàn)象。教師在校教的不僅僅是書本上的知識,，而是要教會學(xué)生養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣,。
關(guān)鍵詞：環(huán)境、主題教育,、關(guān)愛,、鼓勵
品德行為教育就是對思想進行感化教育，讓它向好的方向發(fā)展,。小學(xué)生的品德行為教育尤其重要,，因為這個時期的孩子處于懵懂期，猶如一張白紙,，你怎樣教,，他就怎樣學(xué)。俗話說：“三歲看七歲,，七歲看老,。”尤其是一二年級的時候,，學(xué)校老師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為,。
學(xué)校塑造良好的環(huán)境
學(xué)校是學(xué)生的第二個人家。俗語說：“近朱者赤,，近墨者黑,。”“跟好人學(xué)好人,，跟壞人學(xué)壞人,。”可見一個良好的環(huán)境對于我們來說是多么的重要,。所以說,，教學(xué)不單是課本上的語數(shù)知識，而是教學(xué)生如何做人,，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的品德行為,。在農(nóng)村，就家庭教育這一板塊而言就較落后,，家長往往也會忽略學(xué)生的品德教育。所以,，在學(xué)校教師就應(yīng)該塑造一個優(yōu)美的環(huán)境,，這樣可以陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美,，激發(fā)學(xué)生積極向上,，主動學(xué)習(xí)的興趣,。也能培養(yǎng)學(xué)生愛勞動，愛衛(wèi)生的好習(xí)慣,，讓學(xué)生通過潛移默化改變自己,，甚至改變家長，在家里也能起到一個小小模范作用,。
學(xué)校重視德育活動的開展
學(xué)校要將德育滲透在日常的常規(guī)教育中,，利用每周的升旗儀式、主題班會等組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生充分了解《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容，促使學(xué)生從小就樹立正確的國家觀,、集體觀,、道德觀、法制觀,、人生觀,、價值觀等理念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進身心健康發(fā)展,。學(xué)校開展了德育主題活動。“德” 就是政治思想和道德品質(zhì),。要引導(dǎo)每一位學(xué)生每天做好事 ,，不做壞事，從而樹立熱愛祖國,、熱愛人民的情感,，養(yǎng)成愛護公共財物，尊敬師長,，尊重長輩,，同學(xué)之間互相幫助等良好習(xí)慣。教育活動的深入開展,，學(xué)生的基礎(chǔ)道德素養(yǎng)才能不斷提升,。我們相信，當(dāng)代的學(xué)生絕不是缺乏善心的一代,，只要我們教育者有“善心”有“善舉”,，那么他們一定會被我們“教”成一群懂得并具有真善美的接班人。
關(guān)愛每一位學(xué)生
隨著農(nóng)村留守兒童的增加,，讓很多孩子都缺少關(guān)愛,，無論是父愛還是母愛，都會讓孩子的性格得不到健全,。在學(xué)習(xí)方面就會越來越不認真,，成績則跟不上,。學(xué)生越學(xué)越?jīng)]有動力，甚至二三年級就開始厭學(xué),，這個時候老師不僅僅就是傳道授業(yè)的,，而是作為爸爸或者媽媽的角色給予學(xué)生心靈上的關(guān)愛。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績,，身體健康,，心理健康。多和他們交流,，走進他們的內(nèi)心世界,，用愛心去感化他們，給他們無微不至的關(guān)愛,，甚至是無話不談的好朋友,，讓他信任你。教師切記不要因為學(xué)生成績差而對學(xué)生不管不顧,，而是要對學(xué)生進行品德教育,，通過品德教育感化學(xué)生，學(xué)生才會養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
鼓勵缺乏自信的學(xué)生
尺有所長,，寸有所短。現(xiàn)在的學(xué)生,，很多都缺乏自信,，其實每個人身上都有閃光燈，教師應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,。而表揚是教師經(jīng)常運用的一種教育手段,，在新課程改革中，也提倡教師多鼓勵學(xué)生,，特別是學(xué)困生,。在適當(dāng)場合對學(xué)生進行恰如其分的表揚，能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗和愉悅的成就感,，從而讓學(xué)生在真誠的肯定中享受快樂,，獲得足夠的自信，在良好的表現(xiàn)基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。作為一個小學(xué)教師,，我認為在小學(xué)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)轿坏墓膭畋绕鹫鎲渭兊恼f教,，有事半功倍的作用,。孩子的攀比心理比較強烈，如果看到別的小朋友受到表揚，他會表現(xiàn)出羨慕,，希望自己也能受到老師的表揚，從而會主動做得好一些,，以取得老師的鼓勵,。每個學(xué)生都期待自己能成為被表揚的對象。
所以作為一個教育者,，應(yīng)該要細心去觀察,，捕捉學(xué)生的需要，當(dāng)學(xué)生失意時,，在適當(dāng)?shù)臅r候給他一個微笑,，一句鼓勵的話，幫助他重新樹立自信心,，就足以讓他銘記于心,。
欣賞表揚好學(xué)生并不難，難的是鼓勵激發(fā)后進生,。學(xué)生是成長中的人,，身上或多或少有這樣那樣的毛病，特別是后進生或某一方面問題突出的學(xué)生,，要找到他們身上的優(yōu)點不太容易,。但作為一個老師，須轉(zhuǎn)變觀念,，不以一個標準衡量每一位學(xué)生,，相信每位學(xué)生都有其獨到之處，多角度立體地看待每一位學(xué)生,，并細心觀察,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步。說句心里話,，面對班上幾十個學(xué)生,，大多數(shù)老師留意的只是那少數(shù)幾個聰明的、學(xué)習(xí)好的,，而實際上,，那些沉默少言的、學(xué)習(xí)較差的更需要老師的關(guān)注和鼓勵,，只有那樣,，他們才會覺得自己受關(guān)愛，才會找到自己的存在價值,，從而逐漸地恢復(fù)自信心,，努力把自己提升到老師眼中的好學(xué)生來。
表揚是一個人對他人所做事情的認可,，是對人的一種鼓勵,，受到表揚可以讓人有信心和動力,，不會萎靡不振，特別是孩子,，是需要認可的,，常說的一句話：好孩子是夸出來的，就是多給孩子鼓勵,，孩子就有動力,，行為也會積極向上。適當(dāng)?shù)?/span>“表揚”確實能讓孩子,，特別是“特別”的孩子,，進步更快！可見,，教師在學(xué)生的眼中多么重要,，一個眼神也或許是一句話，都可能就會改變他們的一生,。
人無德不立,，育人的根本在于立德。立德為先,，修身為本,，這是人才成長的基本邏輯。在全國教育大會上,，習(xí)近平總書記強調(diào)“在加強品德修養(yǎng)上下功夫”,，把“品德修養(yǎng)”作為社會主義建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)?！暗轮求w美勞”全面發(fā)展,，“德”是擺在第一位的，這就需要教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀,，踏踏實實修好品德,，成為有大愛大德大情懷的人。
綜上所述 ,，教育不僅要傳播知識,、傳播思想、傳播真理,，更要塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人,。換句話說,，教育不僅要傳遞給學(xué)生專業(yè)知識，更要塑造學(xué)生的品德修養(yǎng)、價值追求和精神品格,。從小事,、小節(jié)開始，讓品德修養(yǎng)潤物無聲地進入學(xué)生心田,，就能讓他們扣好人生的第一?？圩樱瑸檎麄€人生打下向好向上的價值基礎(chǔ),。（何穎）