12 月 4 日,，春節(jié)申遺成功的喜訊傳來，如同一束璀璨煙火照亮民族文化的蒼穹,，意義非凡且影響深遠,。站在教師視角，這不僅是榮耀時刻,，更是沉甸甸的文化傳承使命開端,，承載著培育下一代文化自信的厚重責任。

1.課堂植入：知識講授煥發(fā)生機,。春節(jié)申遺成功讓古老節(jié)日躍升為世界級文化瑰寶,，這無疑為課堂知識注入鮮活靈魂。語文課堂上,，詩詞歌賦中春節(jié)的喜慶,、游子歸家的愁緒、闔家團圓的溫馨,，借申遺東風可深度剖析,，從王安石“爆竹聲中一歲除”到高適“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年”,，剖析春節(jié)于國人情感紐帶的締結(jié)意義,；歷史課中，春節(jié)起源,、朝代更迭里習俗演變,，像漢朝歲首祭祀、唐宋燃爆竹驅(qū)邪等習俗講解,，借申遺成果的詳實資料,，勾勒華夏文明發(fā)展脈絡(luò)；美術(shù)課上,，剪窗花,、繪年畫等傳統(tǒng)工藝賞析，引導(dǎo)學(xué)生動手創(chuàng)作,，用色彩與線條觸碰非遺技藝,，使課堂成為春節(jié)文化小工坊。借申遺契機豐富知識層次,，春節(jié)文化不再是書本里的生硬文字,，化為學(xué)生可觸可感的文化養(yǎng)分。

2.校園活動：實踐傳承落地有聲,。校園是文化傳承的活力場,，春節(jié)申遺催生出系列精彩活動。一場“校園春節(jié)廟會”能重現(xiàn)市井年味,，捏面人,、寫春聯(lián)攤位前圍滿好奇學(xué)子,，親手觸碰民俗技藝，感受指尖上的非遺,；春節(jié)故事演講比賽,，學(xué)生深挖家族春節(jié)記憶、地方獨特年俗,，用稚嫩嗓音講述文化傳承故事,，于講述間明晰文化根脈；組織民俗調(diào)研社團,，深入周邊社區(qū),、鄉(xiāng)村，探尋老一輩口中原汁原味的春節(jié)講究,，撰寫調(diào)研報告,，將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為校園廣播素材，讓春節(jié)民俗從校外走進校內(nèi),，循環(huán)播撒傳承火種,，促使學(xué)生從文化旁觀者變身傳承參與者。

3.家校聯(lián)動：共育紐帶緊密交織,。家庭是春節(jié)習俗的原生土壤,，教師應(yīng)架起家校共育橋梁。線上家長會分享春節(jié)申遺資訊,，引導(dǎo)家長重視家中春節(jié)儀式,，如年夜飯桌上講述家族遷徙奮斗史、傳承拜年尊老禮節(jié),；布置“春節(jié)家庭作業(yè)”,，要求學(xué)生跟長輩學(xué)做一道家鄉(xiāng)年菜，拍攝記錄制作過程,，開學(xué)后班級分享，借美食傳承家風民俗,；鼓勵家長帶孩子參觀本地春節(jié)民俗博物館,、非遺工坊，教師提供參觀指南,、知識錦囊,，親子共赴文化之旅，填補課堂與生活文化傳承縫隙,，家校合力夯實孩子春節(jié)文化記憶基石。

4.理念深耕：文化自信厚植心間,。春節(jié)申遺成功核心在于強化民族文化自信,，教師需將此理念貫穿育人全程,。日常教學(xué)點滴融入春節(jié)國際影響力解讀，展示各國共慶春節(jié)盛景,，如紐約唐人街舞龍舞獅,、巴黎埃菲爾鐵塔下紅燈籠高掛，讓學(xué)生直觀感知春節(jié)“出?！摈攘?；道德與法治課剖析春節(jié)蘊含的團圓、和諧,、感恩價值觀念,，對比西方節(jié)日文化，凸顯中華傳統(tǒng)價值向心力,；組織跨文化交流活動,，鼓勵學(xué)生用英文向外籍友人介紹春節(jié)，在對話碰撞中挺直文化脊梁,，以春節(jié)為切口,，全方位滋養(yǎng)學(xué)生文化自信根基，使其未來扛起中華文化傳播大旗,。

春節(jié)申遺成功是文化旅程高光時刻,，身為教師，要化契機為育人動力,，在知識,、實踐、家校合作,、理念傳遞各維度發(fā)力,，護送這珍貴文化遺產(chǎn)穿越時代浪潮，在代代學(xué)子心中生根發(fā)芽,，讓春節(jié)文化長盛不衰,、走向世界。

（作者：周艷 單位：遂寧市安居區(qū)第四小學(xué)校）