2月15日，安居四小校園內洋溢著濃厚的學習氛圍,，安居四小教學質量共同體全體教師齊聚一堂,，參加了一場內容豐富,、意義深遠的集中培訓,。此次培訓聚焦教育教學前沿理念與實踐，為教師們在新學期的教學工作注入了新動力,。

上午,，四川省特級教師、遂寧市人民政府兼職督學蔣松柏老師率先開啟知識盛宴,，帶來主題為《課堂教學改革的思考——認知決定上限,，努力決定下限》的精彩報告。蔣老師憑借深厚的教育理論功底和豐富的實踐經驗,，深入剖析了當前課堂教學改革的關鍵要點。他指出,，教師的認知水平在很大程度上決定了教學的上限,，鼓勵教師不斷更新教育理念，突破傳統(tǒng)教學思維的束縛,，從更高的視角理解教學目標與學生需求,。同時,，強調努力是教學質量的基石，只有通過不懈的努力,，精心設計每一堂課,，關注每一位學生的成長，才能確保教學下限的穩(wěn)固,。他的講座讓大家受益匪淺,，對教學改革有了更深刻的理解和思考。

下午,，教師們迎來了電子科大附小副校長,、教育部國培專家李雪梅老師的專題講座《弘揚教育家精神，以改課推進課改——讀懂新教材,，培育高質量》,。講座伊始，李老師便以教育家精神為切入點,，闡述了新時代教師應具備的使命與擔當,，激勵在場教師不斷追求卓越，為教育事業(yè)奉獻力量,。

講座中,，李老師緊扣“改革”“思考”“創(chuàng)新”三個核心，結合電子科大附小的豐富教學實例,，深入解讀課堂改革的深層內涵,。她分享了如何通過教學方法創(chuàng)新，讓課堂從“教”為中心轉向以“學”為中心,，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性,，讓安居四小的老師們深受啟發(fā)。談及“思考”,，李老師引導教師反思日常教學中的問題,，如教學目標的精準定位、教學方法的有效選擇等,，鼓勵大家打破傳統(tǒng)思維定式,，積極探索適合學生發(fā)展的教學模式。談及“創(chuàng)新”,，李老師介紹了電子科大附小在課程設計,、教學手段上的創(chuàng)新實踐，為安居四小質量共同體的教學改革提供了寶貴思路,。

講座結束后,，成都市“常青樹”計劃李雪梅工作室與安居區(qū)楊梅數(shù)學工作室舉行了結對儀式。這一舉措搭建起教學交流的橋梁,，讓數(shù)學組教師能近距離向李老師學習,，借助其豐富的教學經驗和專業(yè)知識,，提升自身教學水平，共同探索數(shù)學教學的新路徑,。

此次培訓活動讓參培教師們收獲滿滿,。大家紛紛表示，將以此次培訓為契機,，把所學所思運用到實際教學中,，不斷探索創(chuàng)新，提升教學水平,，為學校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量,，努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的新時代學子。

(夏欣 來源：遂寧市安居區(qū)第四小學校)