春風(fēng)暖人,，教學(xué)共長,。為深化課程改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng),，4月2日,，安居區(qū)教育局在安居三小組織開展了語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng),。此次活動(dòng)涵蓋優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)闡釋以及專題講座,，為參訓(xùn)教師搭建了學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，助力課堂教學(xué)質(zhì)量提升與教師專業(yè)成長。

PART.01

優(yōu)質(zhì)課展示：展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采

遂寧市河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的骨干教師帶來了精彩的優(yōu)質(zhì)課展示,。覃維老師執(zhí)教五年級(jí)語文《楊氏之子》,，課堂上，覃老師憑借深厚的文學(xué)素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文言文,，通過角色扮演、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生仿佛穿越回古代,，感受古人語言的精妙，體會(huì)故事的趣味性,。

龍慶老師則帶來二年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)千克》,，龍老師借助生活中常見的物品，如食用鹽,、書本等,，將抽象的數(shù)學(xué)概念具象化，讓學(xué)生在實(shí)際操作中建立“千克”的概念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力,，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

郭艷君老師的三年級(jí)英語課《We are the best》活力滿滿,。課堂以歌曲,、游戲等方式開場(chǎng),，迅速營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。郭老師通過情景對(duì)話,、角色扮演等活動(dòng),，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中鍛煉英語口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。

PART.02

教學(xué)闡釋：剖析教學(xué)理念

展示課后,，三位授課老師分別進(jìn)行了教學(xué)闡釋。他們分享了課程設(shè)計(jì)的初衷,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)過程中的反思。這些闡釋讓參與培訓(xùn)的教師不僅看到了優(yōu)質(zhì)課的精彩呈現(xiàn),，更深入了解了背后的教學(xué)理念和設(shè)計(jì)思路,，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了有益的參考。

PART.03

專題講座：引領(lǐng)專業(yè)成長

在專題講座環(huán)節(jié),，劉小利老師圍繞語文融創(chuàng)課程案例,，帶來《輕叩詩歌的大門》匯報(bào)。劉老師結(jié)合具體的教學(xué)案例,，詳細(xì)介紹了如何將詩歌教學(xué)與其他學(xué)科,、生活實(shí)踐相融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為語文教學(xué)創(chuàng)新提供了新的思路,。

李雯老師的數(shù)學(xué)融創(chuàng)課程案例匯報(bào)《舌尖上的數(shù)學(xué)——營養(yǎng)午餐》別開生面。李老師將數(shù)學(xué)知識(shí)與飲食健康相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析營養(yǎng)午餐的搭配,，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，拓寬了數(shù)學(xué)教學(xué)的維度,。

夏典舉書記帶來的主題講座《教師專業(yè)成長的校本路徑》，從學(xué)校層面出發(fā),，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了系統(tǒng)的指導(dǎo),。夏書記分享了許多實(shí)用的方法和策略，如如何開展校本教研,、如何進(jìn)行教學(xué)反思等,，為教師的職業(yè)成長指明了方向。

教育之路漫漫,，吾輩當(dāng)上下而求索,。本次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、形式多樣，為安居區(qū)小學(xué)教師提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。參與培訓(xùn)的教師紛紛表示,，將把所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的成長和區(qū)域教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。相信在安居區(qū)教育局的積極推動(dòng)下，區(qū)域內(nèi)的教育教學(xué)水平將邁向新的臺(tái)階,，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,。（文/梁遠(yuǎn)清 圖/段永東 來源：安居三小）