近日，宜賓市南溪區(qū)黃沙鎮(zhèn)中心小學(xué)?！缎畔⒒虒W(xué)模式下農(nóng)村小學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力培養(yǎng)研究》課題組成功開(kāi)展了書(shū)法示范課交流活動(dòng),。南溪區(qū)教師培訓(xùn)中心書(shū)法教研員唐敏與該校書(shū)法教師羅茂華聯(lián)袂授課，為低年級(jí)學(xué)生帶來(lái)兩場(chǎng)別開(kāi)生面的書(shū)法課,。

活動(dòng)中,，羅茂華老師以《橫折鉤的學(xué)習(xí)》開(kāi)啟序幕，踐行“將課堂還給學(xué)生”理念,，通過(guò)“師生問(wèn)答-初學(xué)臨帖-示范精講-二次練習(xí)-巡回指導(dǎo)”五環(huán)節(jié)教學(xué)法,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究書(shū)法技巧。唐敏老師執(zhí)教的《最美中國(guó)字》則巧妙融入李斯《嶧山碑》典故,，用生動(dòng)故事點(diǎn)燃學(xué)生興趣,，在篆書(shū)字形賞析中傳遞文化精神，豎彎鉤的規(guī)范教學(xué)與學(xué)生書(shū)寫(xiě)熱情交相輝映,。

課后專題研討會(huì)上,，南溪區(qū)黃沙鎮(zhèn)中心小學(xué)校校長(zhǎng)馬春梅充分肯定兩位書(shū)法教師的教學(xué)，同時(shí)指出信息化手段與傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)的融合深度需進(jìn)一步加強(qiáng),。課題組就"如何平衡技能訓(xùn)練與文化浸潤(rùn)""信息化資源的適配性開(kāi)發(fā)"等議題展開(kāi)深入探討,，明確將持續(xù)優(yōu)化“示范+互動(dòng)+浸潤(rùn)”三維教學(xué)模式，探索具有鄉(xiāng)土特色的書(shū)法教育新路徑,。此次活動(dòng)既展示了農(nóng)村書(shū)法教育的實(shí)踐智慧,，也為課題研究提供了鮮活案例,。（羅茂華 來(lái)源：宜賓市南溪區(qū)黃沙鎮(zhèn)中心小學(xué)校）