為促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,，宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)校分別于2025年4月22日,、4月29日開(kāi)展了結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)課堂暨“青藍(lán)工程”語(yǔ)文組團(tuán)體賽課活動(dòng),。本次活動(dòng)以結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)課堂的教學(xué)模式,，采用徒弟上課,，師父反思性說(shuō)課的形式進(jìn)行,。
課前的籌備階段,，學(xué)科教研組長(zhǎng)充分發(fā)揮核心引領(lǐng)作用,，組織年級(jí)教師開(kāi)展了多輪集體研討。有的結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路,，有的依據(jù)學(xué)情特點(diǎn)剖析教學(xué)難點(diǎn),，還有的分享前沿教育理念，為課程打磨出謀劃策,。而參賽老師更是全身心投入,，從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位，到教學(xué)環(huán)節(jié)的精巧構(gòu)思；從課件制作的精雕細(xì)琢,，到教具準(zhǔn)備的別出心裁,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)推敲、精心打磨,，力求在賽課中呈現(xiàn)出最精彩的教學(xué)展示,。
賽課中，南溪區(qū)仙源小學(xué)校唐瑜,、劉夢(mèng)鈴,、肖潔、姜芳玲,、代瑩瑩五位老師分別開(kāi)展了各具特色的課程教學(xué),。唐瑜老師講授的《傳統(tǒng)美食》，以豐富的圖文資料與趣味故事,，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解中華傳統(tǒng)美食文化,；劉夢(mèng)鈴老師執(zhí)教的《肥皂泡》，通過(guò)細(xì)膩的文本解析與情景創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)言文字描繪的美妙意境,；肖潔老師的《黃繼光》課程，以生動(dòng)的歷史背景介紹和感人的事跡講述,，讓學(xué)生深刻感悟英雄精神,；姜芳玲老師的《蜘蛛開(kāi)店》，借助精彩的故事演繹與互動(dòng)問(wèn)答,，激發(fā)學(xué)生的想象力與學(xué)習(xí)興趣,；代瑩瑩老師的《諾曼底號(hào)遇難記》，通過(guò)對(duì)文本的深度剖析與角色代入,，讓學(xué)生感受文學(xué)作品的魅力,。課堂上，五位老師均采用了結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與課堂參與度,，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，取得了良好的教學(xué)效果,。
課后,，南溪區(qū)仙源小學(xué)校田甜、趙艷,、劉宇,、黃方云、代云紅五位師父圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展了反思性說(shuō)課活動(dòng),。他們結(jié)合課程設(shè)計(jì),、課堂實(shí)施,、學(xué)生反饋等多個(gè)維度，深入剖析教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足,，為后續(xù)教學(xué)優(yōu)化積累經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)徒弟教學(xué)水平的持續(xù)提升。
南溪區(qū)仙源小學(xué)校成立了以楊召云校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，學(xué)校教導(dǎo)處,、后勤處、外宣組及學(xué)科教研組分工明確,，協(xié)同合作,，保障活動(dòng)順利進(jìn)行。評(píng)委們認(rèn)真履職,，依據(jù)公平公正原則為參賽教師打分,。經(jīng)過(guò)激烈角逐，比賽結(jié)果塵埃落定,。肖潔,、劉宇團(tuán)隊(duì)，代瑩瑩,、代云紅團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng),，唐瑜、田甜團(tuán)隊(duì),，劉夢(mèng)鈴,、趙艷團(tuán)隊(duì)，姜芳玲,、黃方云團(tuán)隊(duì)獲得二等獎(jiǎng),。
此次團(tuán)體賽課活動(dòng)，不僅為青年教師提供了展示自我的平臺(tái),，也促進(jìn)了教師間的交流與學(xué)習(xí),，推動(dòng)了南溪區(qū)仙源小學(xué)校課堂教學(xué)水平的提升。相信在“青藍(lán)工程”的持續(xù)助力下,，仙源小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量將邁向新的臺(tái)階,。該校也將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)完善“青藍(lán)工程”體系,，進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式與內(nèi)容,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的跟蹤培養(yǎng)與指導(dǎo)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法與模式,，助力教師們?cè)诮逃虒W(xué)之路上穩(wěn)步前行,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)仙源力量,。（來(lái)源：宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)校）