為深化課堂教學改革，促進數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展,，2025年4月23日,、5月7日,，宜賓市南溪區(qū)仙源小學校開展了“青藍工程”數(shù)學學科結(jié)構(gòu)化課堂團體賽課活動,。本次活動采用“師徒結(jié)對、團隊共研”的特色模式,，通過青年教師授課與師父進行反思性說課的雙向互動,，構(gòu)建數(shù)學教學研訓新生態(tài)。

多維研磨 匠心筑課

活動籌備階段,，南溪區(qū)仙源小學校數(shù)學教研組開展了深度集備研討,。師父和徒弟共同圍繞“結(jié)構(gòu)化教學在數(shù)學課堂中的實施路徑”展開專題攻關(guān)。參賽教師精心打磨課堂,，從生活化情境創(chuàng)設到數(shù)學思維可視化工具開發(fā),，從分層探究任務單設計到互動式多媒體課件制作，力求讓抽象數(shù)學概念“看得見,、摸得著,、用得活”。

課堂展風采 思維綻光華

賽課現(xiàn)場,，六組師徒團隊呈現(xiàn)精彩紛呈的數(shù)學課堂：

劉芳老師執(zhí)教《運算律的復習》,，以“思維導圖構(gòu)建+闖關(guān)任務鏈”串聯(lián)知識體系，引導學生自主歸納運算規(guī)律,，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維,；賀燕老師的《平移和旋轉(zhuǎn)》一課，借助生活中的實際場景和直觀的教具演示,，幫助學生理解抽象的平移和旋轉(zhuǎn)概念,，讓學生在觀察與操作中感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系；劉忠明老師創(chuàng)設情境教授《認識人民幣》,，讓學生在實踐體驗中認識人民幣的面值和換算,，培養(yǎng)了學生的數(shù)學應用意識；羅慶藝老師執(zhí)教《認識平行四邊形》,，采用“猜想-驗證-建?！比教骄糠ǎ瑢W生通過動手測量驗證發(fā)現(xiàn)圖形特性,，建構(gòu)空間觀念；羅秀老師《100以內(nèi)進位加法》采用循序漸進的教學方式,，結(jié)合直觀的計數(shù)器和小棒演示,，幫助學生理解進位加法的算理，讓學生輕松掌握計算方法,；雷停停老師《平面圖形的周長和面積的整理與復習》逐步的問題引導,，小組交流，回顧整理公式的推導過程，感悟數(shù)學轉(zhuǎn)化思想和數(shù)學推導能力,，建立平面圖形之間的知識結(jié)構(gòu)圖,。

課堂上，六位老師均運用結(jié)構(gòu)化學習的教學方式,，注重引導學生自主思考,、合作探究，有效激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了學生的課堂參與度,，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維能力和自主學習能力，取得了良好的教學效果,。

靶向反思 專業(yè)領航

課后,，覃玲、陳永莉,、王心,、林東、胡長瓊,、魯琴琴六位師父開展靶向式說課,。他們從課程設計的理念、課堂實施的過程,、學生的學習反饋等多個維度,，對教學過程進行了深入剖析，既總結(jié)了課堂教學中的亮點,，也坦誠指出了存在的不足,，并提出了針對性的改進建議。通過反思性說課,，師徒共同總結(jié)經(jīng)驗,，為后續(xù)教學優(yōu)化積累了寶貴的經(jīng)驗，助力青年教師教學水平不斷提升,。

此次數(shù)學組“青藍工程”團體賽課活動,，不僅為青年數(shù)學教師提供了展示教學風采的舞臺，也促進了教師之間的相互學習與交流,，推動了學校數(shù)學課堂教學水平的整體提升,。相信在“青藍工程”的持續(xù)助力下，南溪區(qū)仙源小學校的數(shù)學教師隊伍將不斷成長壯大,，學校的教育教學質(zhì)量也將邁向新的高度,。未來，仙源小學將以此次活動為契機,，持續(xù)完善“青藍工程”體系,，豐富活動形式與內(nèi)容,，加強對青年教師的培養(yǎng)與指導，探索創(chuàng)新數(shù)學教學方法與模式,，助力教師們在教育教學道路上不斷前行,，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才貢獻仙源力量。（王心 來源：宜賓市南溪區(qū)仙源小學校）