為持續(xù)提升教師專業(yè)素養(yǎng),，進一步優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量,，在“書臺春曉”教研節(jié)活動期間，遂寧一中邀請了成都市金牛區(qū)教科院英語教研員葉華瓊老師以及四川省大英中學(xué)生物教研組組長蘇茂媚老師前來學(xué)校開展專題講座和學(xué)術(shù)交流活動,。此次活動旨在全方位提升學(xué)校教師的教研教學(xué)能力,，積極探索并構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的全新模式,，助力學(xué)校教師隊伍在教研教學(xué)與實踐的道路上實現(xiàn)更高層次的成長與突破。

聚焦課程育人,，深研課堂教學(xué)

5月16日上午,，成都市金牛區(qū)教科院英語教研員葉華瓊老師圍繞“基于英語學(xué)習(xí)活動觀的英語教學(xué)理念和方法”這一主題展開交流。會上,，葉老師用八卦圖和魚骨圖,，為學(xué)校初中英語教師詳細(xì)的闡釋了初中英語課堂如何以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向踐行英語學(xué)習(xí)活動觀。接著,，又以七年級聽說課和八,、九年級閱讀課為例，帶領(lǐng)大家從理論學(xué)習(xí)到實踐操作,，學(xué)校教師通過交流學(xué)習(xí),，逐漸領(lǐng)會如何以英語學(xué)習(xí)活動觀為指導(dǎo)，進行初中英語教學(xué)活動設(shè)計,。

以七年級下冊“My School”這個單元的聽說課為例，葉老師建議老師們可以借助圖片,、動畫等,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活等日常話題的關(guān)鍵信息，形成聽力期待,；聽后獲取梳理聽力基礎(chǔ)詞匯,、簡單句式，形成初步知識結(jié)構(gòu),；然后概括整合聽到的內(nèi)容,，鼓勵學(xué)生們角色扮演，描述闡釋聽力場景,，帶領(lǐng)學(xué)生們分析判斷對話人物的情感態(tài)度,，從而內(nèi)化運用語言；最后提出問題,，激勵孩子們構(gòu)建自己的理想校園,，并論證其可行性。

這一系列巧妙的課堂活動,，正是在英語學(xué)習(xí)活動觀的架構(gòu)下,，堅持學(xué)思結(jié)合，學(xué)用結(jié)合,，學(xué)創(chuàng)結(jié)合,，真正實現(xiàn)了英語學(xué)科的育人目的。

在講座的最后,，葉老師以問答形式,，邀請現(xiàn)場老師以英語學(xué)習(xí)活動觀為指導(dǎo),，設(shè)計八、九年級閱讀課的課堂活動,，老師們紛紛進行嘗試,，并發(fā)表個人見解。葉老師在聽完老師們的發(fā)言后,，給在座的教師提出真摯而誠懇的建議,，希望老師們以生為本，在設(shè)計課堂時,，能基于語篇建構(gòu)知識,，深入語篇轉(zhuǎn)化能力，超越語篇形成素養(yǎng),。葉老師的講座深入淺出,，為初中英語教學(xué)指明了方向。她用真實案例指導(dǎo)教師們通過設(shè)計教學(xué)活動來促進教學(xué)實踐的優(yōu)化,，從而有效提升英語教學(xué)的整體水平,，為教師們在專業(yè)成長的道路上提供了寶貴的指導(dǎo)和有力的支持。

聚力高效教研,，共促高效發(fā)展

5月15日上午,，四川省大英中學(xué)生物教研組組長蘇茂媚老師應(yīng)邀為學(xué)校高中生物組教師開展了一場以“高效教研，高效發(fā)展”為主題的經(jīng)驗分享會,。蘇老師結(jié)合自身學(xué)校情況與生物學(xué)科特點,，從四大方面系統(tǒng)介紹了她們生物教研組的教研實踐與成果，為學(xué)校生物教學(xué)教研提供了借鑒經(jīng)驗,。蘇老師首先強調(diào)高效的教研離不開學(xué)校政策的支持,，學(xué)校應(yīng)始終秉持“要上好一堂課，先要備好一堂課”的理念,，以“四個高效”為核心推動教學(xué)改革,，即“高效教研，高效課堂,，高效訓(xùn)練,，高效學(xué)法”。

隨后,，蘇老師通過生動的照片和案例,，展示了她們生物教研組獨具特色的主題教研模式，通過系統(tǒng)規(guī)劃,、全員參與,，讓教研活動真正成為教師成長的助推器。蘇老師現(xiàn)場展示了教研活動的精彩瞬間,，有集體備課時的思維碰撞,，也有讀書分享時的熱烈討論,，這些鮮活的圖文記錄，讓教研成果看得見,、可追溯,。蘇老師帶領(lǐng)的生物教研組通過扎實的教研功底，形成一系列教研教學(xué)成果,，值得我校生物教研組借鑒學(xué)習(xí),。

在本次交流活動的尾聲，蘇老師著重強調(diào)了教師專業(yè)發(fā)展的重要性,，并提出了“三個一”的理念,，即“上好一堂課，做好一項科研,，命好一套試題”,，為在座教師勾勒出了一條清晰且明確的發(fā)展路徑與成長方向。此外,，蘇老師還傾囊相授,，分享了她個人的成長心得。她建議：“每一次外出學(xué)習(xí)都是一次極為寶貴的機會,，年輕教師應(yīng)當(dāng)抓住這些契機,，多觀察、多學(xué)習(xí),，不斷拓寬自己的視野與知識面?！彼惨笄衅谕倚＝處熌軌蛘湎恳粋€培訓(xùn)與交流的平臺,，持續(xù)充實自我、提升自我,。本次經(jīng)驗交流會將成為學(xué)校高中生物組教師們持續(xù)優(yōu)化教研模式,、促進生物教學(xué)質(zhì)量整體提升的重要指引。

本次教研節(jié)活動的專題講座,，對學(xué)校教研工作具有顯著的推動作用,。通過邀請教育專家、學(xué)科帶頭人分享前沿理念與實踐經(jīng)驗,，有效促進教師更新教育觀念,，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)教研創(chuàng)新思維,，推動教學(xué)方法改革,。系統(tǒng)化的案例分析及資源共享機制，不僅提升教師專業(yè)素養(yǎng),，還加速了教學(xué)成果轉(zhuǎn)化,，形成"研-教-學(xué)"良性循環(huán),，助力課堂教學(xué)質(zhì)量與科研能力雙提升，為學(xué)校校本教研注入持續(xù)發(fā)展動力,。(來源:遂寧一中)