在教育改革不斷推進的當(dāng)下,，為深入踐行教育新理念、落實新課標(biāo),。5月27日下午,，安居四小積極搭建交流學(xué)習(xí)平臺,，特邀成都電子科大附小茍雪梅名師工作室團隊到安居四小，開展了一場精彩紛呈的語文教研活動,，為安居四小教學(xué)質(zhì)量共同體語文教師專業(yè)發(fā)展注入新活力,。

靈動課堂，趣味盎然

活動伊始,，電子科大附小的夏路平老師帶來二年級下冊《蜘蛛開店》課例展示,。課堂上，夏老師巧設(shè)環(huán)節(jié),，注重學(xué)生朗讀與講故事方法訓(xùn)練,，讓孩子們在多維度中 “動” 起來。

夏老師采用多種朗讀形式,，學(xué)生們在朗讀中感受蜘蛛開店時的心情變化,，從最初的興致勃勃到遇到困難時的無奈，通過抑揚頓挫的語調(diào)將情感展現(xiàn)得淋漓盡致,。在反復(fù)的朗讀訓(xùn)練中,，學(xué)生們不僅提升了語感，還加深了對文本的理解,。

引導(dǎo)學(xué)生講述故事時,，夏老師鼓勵添加細(xì)節(jié)、發(fā)揮想象,。孩子們活學(xué)活用,，激活思維，繪聲繪色的講述讓故事鮮活生動,。整堂課,，夏老師將語文要素與趣味活動結(jié)合，讓課堂“活”起來,，為教師們提供了可借鑒的教學(xué)范式,。

專業(yè)引領(lǐng)，助力成長

電子科大附小茍雪梅校長帶來以朗讀為核心的教研講座,。她聚焦一線教師在教學(xué)中的真實問題,，傾囊相授。 她指出,，朗讀并非簡單的發(fā)聲,，而是要引導(dǎo)學(xué)生把握文本的情感基調(diào)。她通過具體課例,，詳細(xì)講解了如何根據(jù)不同文體指導(dǎo)朗讀,。

茍校長認(rèn)為朗讀、閱讀理解,、表達交流,，相互關(guān)聯(lián)、相輔相成,，共同促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提升,，教師在教學(xué)中應(yīng)注重三者的有機結(jié)合,，助力學(xué)生全面發(fā)展。

研思致遠,，教澤綿長

此次教研活動雖已落幕,，但它帶來的影響卻意義深遠。它激勵著每一位參與的教師將所學(xué)所悟運用到日常教學(xué)中,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,。相信在后續(xù)的教學(xué)實踐里，老師們會帶著新的思考和方法,，精心打磨課堂,，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。未來,，期待有更多這樣高質(zhì)量的教研活動,，讓教師們在專業(yè)成長的道路上攜手共進，為學(xué)生的成長賦能,。（文/周 艷 來源：安居四?。?/p>