為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育評(píng)估指南》精神,，助力教師樹(shù)立課程意識(shí),，聚焦幼兒在課程故事里的成長(zhǎng)軌跡,，提升教師挖掘、梳理課程故事價(jià)值的能力,，實(shí)現(xiàn)智慧共享、共同進(jìn)步，2025年6月12日,，宜賓三江新區(qū)紅星幼兒園開(kāi)展了“聆聽(tīng)教育之聲,，共赴成長(zhǎng)之約” 課程故事評(píng)比活動(dòng),，為教師搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái),。

趣味課程引成長(zhǎng)

活動(dòng)中,，三江新區(qū)紅星幼兒園老師們化身“講故事的人”，從課程源起,、思維導(dǎo)圖,、實(shí)施過(guò)程,、課程反思等方面,，分享基于孩子興趣和生活生發(fā)的課程故事,。該園老師們通過(guò)觀察幼兒行為與作品、開(kāi)展師幼對(duì)話,、保持家園溝通，多維度聚焦幼兒的興趣與需求,。她們用心解讀幼兒的想法，以專業(yè)與溫情支持孩子的探索之旅,，將這些珍貴的教育過(guò)程編織成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的“課程故事”。

小班組——感受自然美好與生活啟蒙

三江新區(qū)紅星幼兒園小班組萌娃們滿是好奇,，用感官觸摸自然,，體驗(yàn)生活,。在《我和春天撞個(gè)滿懷》里,，借感官體驗(yàn)激發(fā)對(duì)自然的好奇,；《遇見(jiàn)春天》引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)花草、天氣變化,，豐富季節(jié)認(rèn)知；《“幼”見(jiàn)春天》鼓勵(lì)用繪畫(huà),、兒歌表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)；《健康衛(wèi)士養(yǎng)成記》通過(guò)探究細(xì)菌,、共情討論,、角色扮演等活動(dòng),，幫助孩子重塑醫(yī)生職業(yè)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,。

中班組——品味傳統(tǒng)文化與地域特色

三江新區(qū)紅星幼兒園中班組的孩子們化身文化小使者,，在傳統(tǒng)藝術(shù)與家鄉(xiāng)風(fēng)情中穿梭，用童心品味底蘊(yùn)深厚的文化之美,，讓熱愛(ài)與傳承的種子悄然萌芽?！渡葎?dòng)一下》通過(guò)繪扇面,、習(xí)扇藝，讓幼兒感受傳統(tǒng)藝術(shù)魅力,。在《茶旅宜賓》中，探秘茶葉采摘制作過(guò)程,，認(rèn)知家鄉(xiāng)茶文化，厚植文化認(rèn)同感,。《品味家鄉(xiāng)》用動(dòng)手制作,、品嘗特色美食的形式，讓幼兒領(lǐng)略家鄉(xiāng)飲食文化,。在《趣游家鄉(xiāng)》中，孩子們漫步李莊青石板路,，參觀古建筑、品嘗特色美食,，聆聽(tīng)歷史故事，深入了解家鄉(xiāng)歷史文化,。

大班組——探索自然與生活的奇妙

三江新區(qū)紅星幼兒園大班組的孩子們以探索為帆,、實(shí)踐為槳，在自然萬(wàn)象與生活點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘,，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)充滿智慧與驚喜的成長(zhǎng)故事?！洞喝铡澳Хā毖b——小小服裝設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)記》以春天為背景，讓孩子親近自然,，利用自然材料制作服裝,，提升審美與動(dòng)手能力，開(kāi)啟自然藝術(shù)探索之旅,。《植此春色 樂(lè)享耕趣》通過(guò)種植活動(dòng),，讓孩子感受植物生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣,。《你好“牙”》聚焦幼兒健康,，以趣味活動(dòng)幫助孩子了解牙齒知識(shí)?！厄蝌侥愫谩巴堋薄芬龑?dǎo)孩子觀察蝌蚪蛻變,，探索生命奧秘，激發(fā)對(duì)自然生命的興趣,。

精準(zhǔn)指導(dǎo)促提升

課程故事展示結(jié)束后,，三江新區(qū)紅星幼兒園園長(zhǎng)萬(wàn)暢、副園長(zhǎng)劉朝霞共同進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng),。萬(wàn)園長(zhǎng)結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》核心精神,，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，課程故事見(jiàn)證師幼成長(zhǎng),，彰顯“兒童視角”,，希望教師以幼兒興趣為基，沉淀經(jīng)驗(yàn),，滋養(yǎng)幼兒成長(zhǎng),。劉副園長(zhǎng)則肯定了所有用心記錄、解讀,、支持兒童成長(zhǎng)的老師們,，從深挖課程價(jià)值、凸顯幼兒主體等方面提出建議,，指引優(yōu)化方向,。

此次活動(dòng)，不僅是一次展示,、交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更讓教師們對(duì)課程活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行了主動(dòng)的復(fù)盤(pán)思考。通過(guò)交流分享,，紅星幼兒園教師們更加明晰了基于兒童立場(chǎng)的課程實(shí)施的重要性,，會(huì)更多地關(guān)注幼兒的興趣、需要,、感受和體驗(yàn),，主動(dòng)支持課程探究、不斷優(yōu)化課程實(shí)施過(guò)程,，與幼兒共同演繹更多精彩,、有價(jià)值的課程故事。（來(lái)源：宜賓三江新區(qū)紅星幼兒園）