一縷童真,，一方天地。一次游戲,，一場探索。一顆匠心,，一片星光,。芳菲六月，童心躍動,！為了深入踐行《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》與《幼兒園保育教育質量評估指南》的精神,，讓老師們更懂游戲、更會觀察,、更能支持,，真正把“以幼兒為本”落在實處。近期,，宜賓三江新區(qū)紅星幼兒園開展了“暢玩自主游戲 探秘兒童成長”游戲案例評比活動,！在這里，孩子們是天生的探索家,，老師們是用心的記錄者,！

探·游戲密碼：以童眸觀世界

教師俯身傾聽，以童心探秘,。沙水流動間,、管道拼接處、皮筋跳躍時……孩子們天真的發(fā)問,、新奇的發(fā)現(xiàn)都被悉數(shù)珍藏,。這不僅是游戲，更是對《指南》精神最生動的踐行——放手觀察,，解讀行為,，看見幼兒，讓尊重與理解在游戲中落地生根,。

PART 01玩轉沙水·探索奧秘

《沙水樂園的奇妙之旅》中,，堆砌挖渠感知物質特性；《管管相通,，成渠引水》里,，拼接調試探秘水流路徑；《探“漏”沙趣·轉“動”童心》,，漏斗轉盤間捕捉物理軌跡,。材料操作激發(fā)空間思維，科學探究始于指尖玩轉,。

PART 02躍動經典·強健體魄

《歡樂跳皮筋》勾踩跳躍,，傳承協(xié)作之美；《輪胎變奏曲》攀爬滾動,，挑戰(zhàn)平衡極限,；《滾筒樂翻天》行走翻滾,，勇闖自我邊界；《小墊子,，大樂趣》爬跳翻騰，夯實運動根基,。在跑跳平衡間,，協(xié)調與力量悄然生長。

PART 03角色天地·對話社會

《廚房小當家》鍋碗叮當,，言語交往自然生發(fā),；《老板上線啦》買賣聲聲，規(guī)則經驗悄然內化,。仿真場景中的角色體驗,，是未來公民的成長預演。

PART 04創(chuàng)意融合·玩轉智慧

《你好,，紙飛機》一折一拋,，科學原理乘風起；《出發(fā)吧,！裝甲車》一推一坐,，協(xié)作策略蘊其中；《“足”夠精彩》一傳一射,，反應力量齊飛揚,。當手工、運動與探究相遇,，創(chuàng)造力如花綻放,。

思·游戲智慧：以匠心育未來

三江新區(qū)紅星幼兒園邀請了童真教育課程中心自主游戲資深培訓師蔣頔老師，她觀察了該園幼兒在戶外場地中的活動現(xiàn)狀以及教師的支持行為,。中午,，她傾聽了全園教師的游戲案例匯報，對觀察的情況和教師們分享的內容進行了專業(yè)點評,。她強調教師在撰寫游戲案例時應通過生動的細節(jié)還原幼兒的真實互動,，增強故事性和畫面感，讓分析更具感染力,。同時,，要深入捕捉幼兒行為背后的學習動機與發(fā)展價值，從而提升案例的反思深度和教育意義,。

三江新區(qū)紅星幼兒園園長萬暢高度肯定了老師們“捕捉精彩,、解讀童心”的專業(yè)能力！從孩子的每一個動作,、每一句話語中讀懂需求,，用智慧的提問,、適宜的材料，支持他們在解決問題中鍛煉思維,、提升能力,！讓游戲真正成為孩子成長的隱形翅膀！”

三江新區(qū)紅星幼兒園副園長劉朝霞表示：“游戲是孩子最好的老師,！我們要繼續(xù)深挖游戲這座富礦,，以孩子的興趣為起點，將零散的‘哇時刻’串聯(lián)成系統(tǒng)的成長經驗,！

星光點點,，終成星河。放手游戲,，賦能成長,。我們深信，每一次蹲身傾聽,，都在為孩子的終身發(fā)展奠基,。這場活動，遠不止于一次評比,！它是理念的碰撞場,，是經驗的分享會，更是教師專業(yè)成長的加油站,！老師們在交流中更加堅定：站在兒童的立場,，要更敏銳地關注孩子的興趣、需要,、感受和體驗,。紅星幼兒園將繼續(xù)做孩子游戲的支持者、合作者,、引導者,，與孩子們共同書寫更多屬于他們的精彩故事！（來源：宜賓三江新區(qū)紅星幼兒園）