引語(yǔ)：“絲路茶鄉(xiāng),，紅色高縣”，這方水土孕育的不僅是翠色欲滴的茶園,，更是一份值得孩子們?nèi)ビ|摸,、去體驗(yàn)的鄉(xiāng)土情懷。當(dāng)書(shū)本上的“茶”字躍然于指尖,，當(dāng)勞動(dòng)的汗水浸潤(rùn)新芽的芬芳,。春末夏初時(shí)節(jié)，高縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校組織開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的親子實(shí)踐之旅,。
緣起·紙上得來(lái)終覺(jué)淺
期末考試鈴聲落下的余音,，并非假期的休止符，而是另一場(chǎng)生動(dòng)課堂的序曲,。為了讓孩子們真正領(lǐng)略家鄉(xiāng)“茶鄉(xiāng)”的魅力,，親身體驗(yàn)“一芽一葉總關(guān)情”的采摘樂(lè)趣，感受“千揉萬(wàn)捻始成茶”的匠心與辛勞,，高縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校組織2023級(jí)3班開(kāi)展了以“‘茶’‘研’觀色,，‘趣’味實(shí)踐”為主題的家庭親子活動(dòng),。這不僅僅是一次出游，更是一次知行合一的勞動(dòng)教育,，一次親子共融的自然課堂,。
啟程·小靖村頭聚茶緣
夏日的陽(yáng)光熱情似火，卻擋不住孩子們?nèi)杠S的心,。身著整潔的夏裝校服,，胸前紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)，小小茶農(nóng)在家長(zhǎng)的陪伴下準(zhǔn)時(shí)集結(jié),。簽到簿上留下溫馨的印記,，唐鈺涵爸爸一聲令下，隊(duì)伍整齊劃一,，向著蔥蘢的茶山,，出發(fā)！
采摘·指尖觸碰茶之味
拾級(jí)而上,，翠色撲面,。山巔茶園，宛如鋪展的綠色絨毯,。孩子們背上小巧的竹簍,，瞬間化身勤勞的小茶農(nóng)。指尖輕觸嫩芽,，學(xué)習(xí)分辨“一芽一葉”,、“一芽二葉”的奧秘。茶園人的講解,，揭開(kāi)了生態(tài)種植的面紗,；頭頂呼嘯而過(guò)的無(wú)人機(jī)，上演了一場(chǎng)科技治蟲(chóng)的精彩表演,，引得陣陣驚嘆,。陽(yáng)光透過(guò)葉隙，灑在專注的小臉上,，汗水與茶香交織,，這是最生動(dòng)的自然課。
匠心·千揉萬(wàn)捻見(jiàn)真章
帶著親手采摘的鮮葉,，隊(duì)伍移步至幽靜雅致的石門(mén)幽蘭茶餐廳,。制茶師傅早已等候在此，一場(chǎng)關(guān)于茶葉涅槃重生的技藝展示即將開(kāi)始,。殺青的熱氣升騰,，抖散的清香彌漫，揉捻的力度掌控,，切干的專注眼神,，搓條的耐心等待……孩子們?cè)趲煾档闹笇?dǎo)下,，小心翼翼地將青翠的葉片在手中揉搓翻轉(zhuǎn)。溫度在掌心傳遞,，變化在眼前發(fā)生,，鮮葉漸漸褪去青澀，蜷曲成蘊(yùn)藏香氣的茶胚,。親歷這神奇的蛻變,，方知“誰(shuí)知杯中茶，片片皆辛苦”,。
品韻·一盞清茗潤(rùn)心田
勞動(dòng)的成果,，需要靜心品味。溫杯燙盞,，茶藝師素手翩躚,，行云流水般的表演詮釋著茶道的靜美。水汽氤氳中,，孩子們學(xué)著注水、沖泡,、分茶,。清澈的茶湯在杯中蕩漾，新茶的清香在鼻尖縈繞,。輕啜一口,，或許微澀，但隨后回甘的滋味,，正是勞動(dòng)后收獲的甜蜜,。家長(zhǎng)與孩子相視一笑，茶香里浸潤(rùn)著濃濃的親情與共同探索的喜悅,。
定格·茶香笑語(yǔ)共長(zhǎng)存
夕陽(yáng)為茶園鍍上金邊,，也到了為美好時(shí)光按下快門(mén)的時(shí)候?！斑青辍币宦?，在石門(mén)幽蘭茶餐廳的雅致背景前，全體家長(zhǎng),、孩子和辛勤組織的家委會(huì)成員們,，笑容燦爛，定格下這充滿茶香,、汗水與歡笑的難忘瞬間,。一張合影，凝聚了半日辛勞的滿足,，親子互動(dòng)的溫馨,，以及對(duì)家鄉(xiāng)茶文化的初體驗(yàn),。
活動(dòng)的尾聲，是味蕾的犒賞,。全體成員在石門(mén)幽蘭茶餐廳共聚晚餐,。餐桌上，分享著下午的趣事,，回味著制茶的體驗(yàn),，交流著品茗的感受。一頓家常便飯,，為本學(xué)期最后一次家委會(huì)活動(dòng)畫(huà)上了圓滿而溫暖的句號(hào),。茶香猶在，情誼更深,。
一次行走的課堂,，一次親子的共融，一次勞動(dòng)的洗禮,，一次文化的浸潤(rùn),。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,。孩子們?cè)诓枭介g奔跑，在指尖上感知,，在汗水中收獲,。他們帶回家的，不僅僅是一小捧親手制作的茶葉,，更是對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)物的熱愛(ài),，對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同，以及與父母共同創(chuàng)造的珍貴回憶,。這場(chǎng)‘茶’‘研’觀色,、“趣”味實(shí)踐的旅程，必將在孩子們的成長(zhǎng)畫(huà)卷上,，留下清新而雋永的一筆,。（陳果 來(lái)源：高縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校）