為深入貫徹學(xué)前教育相關(guān)法規(guī)精神,，推動(dòng)五育融合,，落實(shí)“用愛育兒童，用志創(chuàng)未來”辦園理念,，提升教師專業(yè)能力,，2025年7月1日,，宜賓市志城幼兒園開展了“洞見·發(fā)現(xiàn)——兒童故事中的課程力量”課程故事暨兒童觀察記錄分享活動(dòng)，開啟從“看見”到“洞見”的教育新旅程,。

時(shí)光成冊(cè),，故事留痕。在日常教育工作中,，宜賓市志城幼兒園老師們化身敏銳觀察者,，捕捉孩子興趣點(diǎn)，助力成長,。吳湘燕老師的小班健康活動(dòng)《迎“籃”而上》,，基于幼兒健康領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)分析，以課程預(yù)設(shè)結(jié)合動(dòng)態(tài)師幼互動(dòng),，點(diǎn)燃幼兒運(yùn)動(dòng)熱情；楊洲梅老師的班本活動(dòng)《買賣小高手》,，追隨孩子興趣,，聚焦生活數(shù)運(yùn)算，將抽象知識(shí)融入生活情境,，讓幼兒在思考與解決問題中深化數(shù)運(yùn)算認(rèn)知,，為幼小銜接蓄力；鄭秋霞老師憑借海綿班班本課程《“趣”做小學(xué)生》,，以調(diào)查,、討論、分享等方式,，幫助孩子了解小學(xué),，成長為樂于傾聽、善于思考,、敢于創(chuàng)新的快樂準(zhǔn)小學(xué)生,；高瞻老師的《護(hù)蛋行動(dòng)》課程故事，在師幼互動(dòng)中開展趣味調(diào)查,，借AI交互技術(shù)等,，全力支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn),。

觀察有痕,，成長無跡。每一份觀察,，都是“幼兒為本”的實(shí)踐,。宜賓市志城幼兒園海貝班李玉玲老師的《小小音樂會(huì)》，讓孩子于音樂游戲中,，借體態(tài)語與道具,，自由感知音樂美，大膽表達(dá)創(chuàng)作；海星班魏莎莎老師的《家園攜手 探尋“小倔?！钡某砷L密碼》,，聚焦個(gè)性兒童，借家園合作與專業(yè)策略,，促孩子行為改善,；海貝班李琳老師的《“刀”尖上的成長密碼》，融合剪紙與動(dòng)作,、安全領(lǐng)域,，助力小班幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展；海綿班劉利老師的《沙水區(qū)游戲》,，鼓勵(lì)幼兒合作搭橋,、創(chuàng)新玩法，關(guān)注合作,，提升游戲質(zhì)量,；海星班張淼老師的《套圈大老板》，見證幼兒從游戲中萌發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任感,，實(shí)現(xiàn)責(zé)任意識(shí)從個(gè)體到集體的轉(zhuǎn)變,；海船班唐榮譽(yù)老師的《“趣” 玩紙杯》，呈現(xiàn)幼兒從自由搭建到集體探索新玩法,，提升自主創(chuàng)造力與合作能力,。

評(píng)價(jià)交流，賦能成長,。本次分享結(jié)束后,，宜賓市志城幼兒園副園長曹洪湖肯定了老師們的進(jìn)步，指出老師們搭建起“看見——理解——支持”兒童的橋梁,，從日常捕捉教育契機(jī),，讓教育自然生發(fā)。周洋園長高度贊揚(yáng)老師觀察細(xì)致,、解讀專業(yè),、策略精準(zhǔn)，鼓勵(lì)以游戲?yàn)槊?，持續(xù)發(fā)現(xiàn),、解讀兒童，推動(dòng)深度學(xué)習(xí)與教師成長,。

此次分享,，是宜賓市志城幼兒園教師專業(yè)能力展示，更是園所課程建設(shè)縮影,。當(dāng)兒童看世界,，教師發(fā)現(xiàn)兒童,，教育契機(jī)便在師幼互動(dòng)中生長。志城幼兒園將繼續(xù)以五育融合為指引,，讓節(jié)日,、生活成為課程源泉，在“用愛育兒童,，用志創(chuàng)未來”路上,，與幼兒共寫更多教育故事，讓平凡瞬間綻放教育光芒,，用愛與志,，托舉童真，奔赴新程?。▉碓矗阂速e市志城幼兒園）