一年春為始，教研正當(dāng)行,。為了抓好小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)管理工作,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，2021年4月9日,，屏山縣教師學(xué)習(xí)與資源中心在屏山縣大乘鎮(zhèn)中心學(xué)校召開了屏山縣2021年小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)。全縣各城區(qū)學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的老師參加了此次會(huì)議,。具體開展情況如下：
研討課例展風(fēng)采
來自屏山縣學(xué)苑街小學(xué)校的郭靜老師以一節(jié)精彩紛呈的研討課例——《平面圖形的周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)》為此次活動(dòng)拉開了序幕。課上,，郭老師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考,，回顧什么是平行圖形的面積，整理所學(xué)平行圖形的面積公式,、以及推導(dǎo)平行圖形的面積等內(nèi)容,，溝通了概念間的內(nèi)在聯(lián)系。每個(gè)環(huán)節(jié)過度自然,，學(xué)生在獨(dú)立思考,、動(dòng)手操作的過程中發(fā)展了思維，提升了能力,。
由屏山縣屏山鎮(zhèn)中心學(xué)校馮再英老師帶來的《等式與方程（一）的復(fù)習(xí)》課例中,，馮老師以自然樸實(shí)的語言幫助學(xué)生復(fù)習(xí)"什么是等式"、"什么是方程",、"等式與方程的區(qū)別與聯(lián)系"等基礎(chǔ)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中思，完成了一次自我新舊思維的深刻碰撞,。
復(fù)習(xí)講座共成長(zhǎng)
研討課例重實(shí)踐,，復(fù)習(xí)講座根在本。講座伊始,，屏山縣書樓鎮(zhèn)中心學(xué)校的祝元春老師從簡(jiǎn)便運(yùn)算的重要性,、常見的出題方式、收集錯(cuò)誤點(diǎn)分析原因,、簡(jiǎn)便運(yùn)算的題型等方面為我們分享了《簡(jiǎn)便運(yùn)算的幾點(diǎn)思考》,。祝老師聯(lián)系自身的從教經(jīng)驗(yàn)，由表及里,，層層深入,，引起了參會(huì)老師的許多共鳴。
來自屏山縣君山路小學(xué)校的楊通秀老師做了題為《圖形與幾何——怎樣提高復(fù)習(xí)效率》的專題發(fā)言,，她指出在復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí),，授之以
最后，屏山縣大乘鎮(zhèn)中心學(xué)校的陳本能老師以《找準(zhǔn)單位"1",，分?jǐn)?shù)問題不再難》為重點(diǎn),，結(jié)合具體案例，從理清"量率對(duì)應(yīng)"關(guān)系,、建立基本的數(shù)量關(guān)系式等方面,，分享了在教學(xué)中如何教會(huì)學(xué)生找準(zhǔn)單位"1"的心得體會(huì)。
三位老師真誠而精彩的交流,，為在座的畢業(yè)班老師帶來了一場(chǎng)知識(shí)的饕餮盛宴,。
專家總結(jié)促提高
屏山縣教師學(xué)習(xí)與資源中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王梅老師的指導(dǎo)和總結(jié)是此次活動(dòng)的第三項(xiàng)議程。王老師對(duì)兩節(jié)課例展示和三堂專題講座進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，并對(duì)2020年的期末考試題做了詳細(xì)的分析,。最后，王老師針對(duì)后期復(fù)習(xí)管理提出了中肯的建議,。她指出,，老師們要重視六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的整理與復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方案,，確保學(xué)生知識(shí)過關(guān),，靈活運(yùn)用。其次,，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，細(xì)讀多思、規(guī)范書寫,。另外,，在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)尤為重要,。運(yùn)算能力,、空間想象能力,、分析解決問題的能力,、思維能力甚至是自學(xué)能力，讓學(xué)生真正做回課堂的主人。
本次研討活動(dòng),，為屏山縣小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師創(chuàng)造了相互交流及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有利于教師之間的切磋琢磨，促進(jìn)了教師群體的專業(yè)化提升,。（龔敏 何栓 楊志會(huì)）