為深入貫徹教科局提出的“三項(xiàng)三要”精神,，進(jìn)一步深化課堂改革，有效提升數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)能力,，打造“小先生制”快樂(lè)高效的數(shù)學(xué)課堂,，4月21日,，宣漢縣育才石嶺小學(xué)舉行“圖形與幾何”專題同課異構(gòu)賽課活動(dòng)。

本次活動(dòng)由三位教學(xué)骨干教師執(zhí)教同一堂課《圓的面積》,。黃鑫老師在整個(gè)探究過(guò)程中以學(xué)生為主體,，充分引導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)點(diǎn)撥,，學(xué)生思維活躍,，爭(zhēng)相交流，充分發(fā)揮“小先生制”的作用,，不斷迸發(fā)出思維的火花,，真正體會(huì)到了教學(xué)探究的魅力。羅宇濤老師在課堂上注重?cái)?shù)學(xué)“轉(zhuǎn)化”思想的滲透,，通過(guò)回憶直線平面圖形面積的推導(dǎo),，順其自然地把圓轉(zhuǎn)化為我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了平面圖形,，鼓勵(lì)學(xué)生“化曲為直”讓學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),。孫利老師注重舊知和新知的結(jié)合,，循循善誘，學(xué)生大膽猜想,，將圓轉(zhuǎn)化為平行四邊形,、三角形、梯形,、長(zhǎng)方形研究其面積,，孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，思考討論,，動(dòng)手操作,，主動(dòng)探究。

三位老師充分地將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與信息技術(shù)多媒體融合,。通過(guò)操作和演示,，有效促使了圓面積公式的推導(dǎo)水到渠成，讓課堂更加具有生態(tài)化與活力化,，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,。通過(guò)本次賽課活動(dòng)，老師們思想碰撞激發(fā)出創(chuàng)新的火花,，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí),，從而提升教學(xué)水平，向更高效的課堂邁進(jìn),。(周小梅)