明確大成文化主題定位,，全力打造鮮明的學(xué)校文化品牌。

宣漢縣大成初級中學(xué)的大成主題文化建設(shè)工作始于2015年9月,，在宣漢縣教科局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》的文件精神指引下,，該校經(jīng)過多方研討、論證,，大家一致認(rèn)為：一是“大成”主題文化能傳承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之“大成”，張揚(yáng)著學(xué)業(yè),、事業(yè)以及人生追求成功的胸懷和抱負(fù),。《禮記?學(xué)記》中稱：“九年知類通達(dá),，強(qiáng)立而不反,，謂之大成?！?，孟子贊頌“孔子之謂集大成。集大成者,，金聲而玉振之也”,。宣漢縣大成初級中學(xué)“大成”文化主題的志向追求，就是要求全體師生志存高遠(yuǎn),，大展宏圖，實(shí)現(xiàn)事業(yè)長青,、全面發(fā)展的“大成”境界,。二是“大成”主題文化能提煉與升華大成寨多元文化精神。學(xué)校面對千年縣衙大成寨,，大成寨有著悠久厚重的歷史文化和絢麗多姿的民俗文化,。其地名厚重,。清嘉慶年間，就在大成寨上設(shè)置分縣下蒲縣,，先后有五位縣令在這里主事,。據(jù)說可能是朱昆主事時(shí)，將大山林改名為大成寨,?！按蟪伞币辉~是由“大成至圣先師”而來，寓儒家先知先覺的至圣崇高,；《左傳》上“有田一成”,，地方十里謂一成，寓鄉(xiāng)地之大,。其歷史悠久,。大成鎮(zhèn)具有悠久的歷史，古屬巴國,，秦屬巴郡,，漢屬宕渠，后漢即屬宣漢縣地,。南朝劉宋新置下蒲縣,，縣址即大成鎮(zhèn)內(nèi)。古下蒲縣后來撤銷并入東鄉(xiāng)（即今宣漢縣）,。其故事迷離,。在大成寨，流傳著很多撲朔迷離的傳說故事,。大成寨形同一艘海船,，海船寺是善男信女向往的地方。大成寨四面峭壁,，寨上紅軍以少勝多的英雄故事一直流傳至今,。寨內(nèi)有九包十三灣，水井四眼,，經(jīng)數(shù)百年歷史變遷,，仍有浸水，雖不見深,，清澈見底,，一些浮萍青苔在井里飄浮，可謂“幽絕無人見,，青苔作小花,。”,。大成寨積淀了豐富多彩,、包容開放的人文精神,，鑄就了大成人樸實(shí)勤勞、精誠團(tuán)結(jié),、堅(jiān)韌頑強(qiáng),、敢為人先的優(yōu)秀品質(zhì)。汲取多元文化之精髓,，以“大成”為學(xué)校文化建設(shè)的精神符號,，實(shí)現(xiàn)“大成”注定成為大中師生不容置疑的責(zé)任與使命。 三是“大成”主題文化能匯聚學(xué)校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化精神,。 “涵養(yǎng)大氣 成就夢想”的核心價(jià)值理念得到了全校師生的高度認(rèn)同,，表達(dá)了學(xué)校師生的人生價(jià)值追求，凸顯了學(xué)校教書育人的社會(huì)責(zé)任感與寬廣胸襟,?！按蟪伞蔽幕谴蟪芍袑W(xué)內(nèi)生的精神財(cái)富與智慧結(jié)晶。

基于以上思考,，該校確立了大成文化這一個(gè)切入口務(wù)實(shí),、操作性強(qiáng)、易見成效的主題項(xiàng)目,，并將創(chuàng)建大成文化特色主題提升為我校的又一重大發(fā)展戰(zhàn)略,，拓展并升華文化立校的理念。進(jìn)而明確了大成主題文化的建設(shè)目標(biāo)：一是是通過大成主題文化建設(shè),，增強(qiáng)師生的文化底蘊(yùn),，提升文化素養(yǎng)；二是通過大成主題文化建設(shè),，進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè),，形成濃厚而別具特色的環(huán)境文化；三是通過大成主題文化建設(shè),，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,，提升學(xué)校品位，提升學(xué)校發(fā)展層次,，推進(jìn)教育均衡,、優(yōu)質(zhì)。

構(gòu)建大成主題文化內(nèi)涵,，深化核心素養(yǎng)體系建設(shè),。

一、確立大成主題文化內(nèi)核,，探尋文化建設(shè)根本,。

大成文化建設(shè)的主題定位后，如何進(jìn)一步深化大成文化主題的內(nèi)涵與外延，如何將立德樹人的任務(wù)落小落細(xì)落實(shí)呢,，如何將文化主題與核心素養(yǎng)體系深度融合呢？學(xué)校一班人堅(jiān)持做好頂層設(shè)計(jì),，于是采取讀校史,、訪校友、進(jìn)名校,、找專家等多種方式,，先后召開座談會(huì)3次，研討會(huì)2次,，下發(fā)征求意見稿2次,，大家圍繞著大成主題提煉辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo),、一訓(xùn)三風(fēng),、校徽,、校歌等方面進(jìn)行了熱烈的研討,，每個(gè)人都各抒己見，思想與思想碰撞,，觀點(diǎn)與觀點(diǎn)激蕩,。大家一致認(rèn)為“涵養(yǎng)大氣 成就夢想”作為校訓(xùn)更大氣，更有成長性,、適切性,。對這一校訓(xùn)擴(kuò)展的三風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)涵、表述方式,，與會(huì)人員又進(jìn)行了細(xì)致的琢磨,，提出了多條有建設(shè)性的意見。最終確立秉承的辦學(xué)理念為：以人為本,，為學(xué)生幸福奠基,；依法治校，促學(xué)校持續(xù)發(fā)展,。我們的辦學(xué)目標(biāo)為：提升優(yōu)質(zhì)教育新內(nèi)涵,，打造窗口示范新品牌 。我們的辦學(xué)宗旨為：發(fā)展學(xué)生,，成就教師,，興辦人民滿意教育。我們的教風(fēng)為：愛生,、樂業(yè),、博學(xué)、奉獻(xiàn)。我們的學(xué)風(fēng)為：樂學(xué),、勤學(xué),、善學(xué)、悟?qū)W,。我們的校風(fēng)為：和諧互助 向上向善,。隨后，學(xué)校還組織大成主題校園文化建設(shè)專業(yè)組成員,，多次展開研討,，深入解讀“涵養(yǎng)大氣 成就夢想”的校訓(xùn)，從“勵(lì)志明理,、養(yǎng)德益智,、育美知史”等維度展開具體闡釋，多次修改文稿,，最終形成了《做大氣之人,，走成功之路——大成中學(xué)校園主題文化建設(shè)詮釋》文本，為下一步學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、打造主題文化特色環(huán)境，充分發(fā)揮隱性課程的教育作用,。

2016年暑假開始打造大成文化特色環(huán)境,，第一步：讓大成文化初步外顯。設(shè)置醒目的勵(lì)志標(biāo)語“大志非才不就 大才非學(xué)不成”,，翻新“重愛重智重人重成功 立信立德立志立天下”的石刻標(biāo)語,，建設(shè)“大成文化內(nèi)核展示窗口”“大成主題文化特色走廊”、“大成主題文化特色標(biāo)識(shí)牌”,、“大成主題文化特色樓宇牌”等,，使學(xué)校的每個(gè)地方凡是能用文字圖案“說話”的地方都說“大成”話，讓學(xué)生在學(xué)校的每一個(gè)角落都能受到濃郁的大成主題文化的熏陶,。第二步：2018年讓大成文化精品化,。從校門到教學(xué)樓設(shè)置成功大道，兩處花臺(tái)內(nèi)栽植體現(xiàn)大成精神的銀杏樹,，草坪置大理石石刻校訓(xùn),、勸學(xué)篇、立學(xué)賦,，紫薇編制大氣長廊,，以“大成語錄”“大成故事”“大成人物”為主題設(shè)計(jì)內(nèi)廊。

步入大成中學(xué)完善后的校園,，目之所及的地方,，都能浸潤著大成文化的馨香,。每一面墻壁都仿佛在和你對話大成，每一條道路都仿佛讓你腳踏成功之路,。這樣的校園環(huán)境設(shè)計(jì),，充分發(fā)揮校園文化這一隱性課程的教育作用，每面墻,、每處景觀都有表情地育人,，學(xué)生耳濡目染，中華傳統(tǒng)文化之根怎能不深深根植于師生們的心田,？核心素養(yǎng)的內(nèi)容何愁不落細(xì)落實(shí)呢？

三,、開展多彩大成文化主題活動(dòng),，提升豐富師生的文化素養(yǎng)。

近年來,，該校著力于開展特色活動(dòng),，豐富特色內(nèi)容，積極營造活躍的大成文化校園活動(dòng)氛圍,。在全體學(xué)生中開展“五個(gè)一”活動(dòng),，舉辦一次以涵養(yǎng)大氣成就夢想為主題的文藝匯演，開展一場學(xué)習(xí)與成長的主題演講,，舉辦寫給二十年后的我的書信征文活動(dòng),，每周一次專題教育活動(dòng)，每月一次國學(xué)勵(lì)志文誦讀活動(dòng),。收到了很好的成效,，營造了全校師生“讀書、立志,、成才”的濃厚氛圍,，豐富了師生人文知識(shí)，提升了師生的文化素養(yǎng),，全方位延展并提升了大成主題文化建設(shè)的內(nèi)涵,。

主題文化建設(shè)增顏值，學(xué)校辦學(xué)水平大提升,。

回顧近年來的大成主題文化建設(shè)歷程,，“大成文化”已經(jīng)成為大成中學(xué)的標(biāo)志與品牌，它促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展與和諧發(fā)展,，涵養(yǎng)大氣，成就夢想,，正逐漸成為可感可觸的圖景,，使學(xué)校凸顯出濃郁的文化,，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。建設(shè)成果具體體現(xiàn)為“兩個(gè)提升”,、“三個(gè)變化”,。

兩個(gè)提升：一是社會(huì)形象的提升。大成文化主題的建設(shè),，塑造出學(xué)校的良好形象,，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評，產(chǎn)生了較好的社會(huì)效應(yīng),。人民對教育的滿意度不斷攀升,，2017年秋季學(xué)生人數(shù)再攀新高。學(xué)校先后迎來市縣領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)地考察和調(diào)研,，各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的交流訪問,。2017年11月縣教科局領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研后肯定學(xué)校在均衡發(fā)展中對教科局一校一特的目標(biāo)要求的深化，將學(xué)?，F(xiàn)場確定為迎評工作跑面學(xué)校,。這一切，更堅(jiān)定了“文化立校,、質(zhì)量強(qiáng)?！钡臎Q心。

二是整體辦學(xué)水平的提升,。從教育工作目標(biāo)考核情況看：2014年,、2015年、2016年學(xué)校目標(biāo)考核分別榮獲二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)；從教學(xué)工作考評情況看：2014年,、2015年,、2016年均獲得教育教學(xué)先進(jìn)集體；從安全管理工作考評看：2014年,、2015年,、2016年榮獲安全工作考評三等獎(jiǎng)，獲二星級平安學(xué)校榮譽(yù)稱號,，被評為愛路,、護(hù)路教育省級示范校，縣級先進(jìn)集體,；從藝體工作考評看：2015年榮獲縣級,、市級陽光體育示范校，學(xué)生田徑隊(duì)參加市縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)均獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng),?？鞓反笳n間2017年獲全市評比一等獎(jiǎng),，多次代表片區(qū)承辦其他片區(qū)觀摩活動(dòng)。從人民對學(xué)校的滿意度來看：近年來老百姓對學(xué)校滿意度提升了,，2013年秋學(xué)校共有學(xué)生730人,，2014年秋學(xué)校共有學(xué)生739人，2015年秋學(xué)校共有學(xué)生834人,，2016年秋學(xué)校共有學(xué)生922人,，2017年秋學(xué)校共有學(xué)生1066人。

三個(gè)變化：一是校園的變化,。讓每一面墻壁都說話,，讓每一寸空間都育人，這一校園文化的建設(shè)方略,，如今已成了學(xué)校大成文化特色的外顯標(biāo)志,。學(xué)校的長廊、展板,、文化墻、大道,，讓學(xué)生真正與大成文化結(jié)緣,，時(shí)時(shí)刻刻浸潤著大成文化的氣息。賞心悅目的文化氛圍,，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。春風(fēng)化雨，潤物無聲,，使莘莘學(xué)子在靜態(tài)的校園文化中長了見識(shí),，明了事理，規(guī)范了言行,。

二是師生的變化,。大成文化特色學(xué)校的建設(shè)，日益深刻地影響著教師,，增強(qiáng)了教師的文化底蘊(yùn),。在各級各類的課堂教學(xué)和專業(yè)技能比賽中，該校教師總能奏響勝利的凱歌,，近年有2人評為縣級教學(xué)名師,，有10人次在實(shí)驗(yàn)操作大賽、優(yōu)課展示活動(dòng)中評獎(jiǎng),，縣級,、片區(qū)級獲獎(jiǎng)20人次；在各級各類的論文評比中也是捷報(bào)頻傳,；教師中2人獲省級獎(jiǎng)勵(lì),，4人獲市級表彰,，20人次獲縣級優(yōu)秀。大成文化,，讓教師充滿儒雅氣息,，富有創(chuàng)新能力，并迅速成為了學(xué)校持續(xù)發(fā)展的智力資源,。

大成主題文化建設(shè),，也正在日益有力地影響著學(xué)生的精神建構(gòu)。學(xué)生正逐漸從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向自主學(xué)習(xí),，從個(gè)體學(xué)習(xí)走向合作學(xué)習(xí),，從接受學(xué)習(xí)走向探究學(xué)習(xí)。三年來,，學(xué)生成才率高,，每屆有30以上人數(shù)升入省一級示范校，以“大成文化”為主題的學(xué)生藝術(shù)節(jié)中選送作品及選派參加優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽獲獎(jiǎng)率高,，參加漢字聽寫比賽,、法制知識(shí)大賽、大課間展示,、擺手舞大賽,、籃球賽……這些美麗的瞬間次第綻放，凝聚的是汗水,，濃縮的是那底蘊(yùn)深厚的大成主題文化建設(shè),！

三是課堂的變化。課堂是教學(xué)改革的主戰(zhàn)場,，是文化建設(shè)的主陣地,，特色文化只有根植課堂，才能枝翠花香,。特色學(xué)校建設(shè)只有把校本課程與地方課程,、國家課程作為一個(gè)有機(jī)整體通盤運(yùn)作，整體實(shí)施,，才能讓特色具有更持續(xù)發(fā)展的生命力,。

為突破校本課程開發(fā)與實(shí)施這一“瓶頸”，加大對校本課程探索研究力度,，下一步學(xué)校將規(guī)劃編印《涵養(yǎng)大氣 成就夢想》校本教材,，增強(qiáng)全體教師參與學(xué)校文化建設(shè)與校本課程開發(fā)的信心。將開展特色校本課程的研討會(huì),、活動(dòng)觀摩課,，積極申報(bào)“均衡背景下的特色學(xué)校建設(shè)”課題研究。

不忘教育初心,，牢記辦好農(nóng)村義務(wù)教育的使命,，追求教育的本真,，追求生命的真諦，校長,、老師,、學(xué)生永做大氣之人，走成功之路……（宣漢縣大成初級中學(xué) 供稿）