又是一年春分季,，最是老師忙碌時,。教學工作是學校的中心工作，不積硅步,，無以致千里，教育教學必須堅定走好腳下的每一步，才能走得更快更遠,。為了進一步加強村完小教學管理，提高村完小教師課堂教學效率,，全面提升村完小教學質(zhì)量,，2021年4月21日，在高縣碩勛小學校校長羅林忠的帶領(lǐng)下,，高縣碩勛小學校行政領(lǐng)導及骨干教師組成的視導組對高縣慶符鎮(zhèn)三所完小開展有針對性的教學工作專項視導,。

視導組成員通過"聽、查,、訪,、看"等形式，對幾個校點的"教學常規(guī)管理",、"教師六認真工作",、"校本教研活動"等方面進行了全面、細致的督查與指導,。

課堂把脈 找問題 促反思

走進課堂,，從課堂教學入手，對教師進行診斷,、指導,。本次視導組成員共聽課40余節(jié)。課后,，視導組成員與上課教師面對面交流,，幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學的優(yōu)勢、亮點,，同時也為老師教學中的不足進行了詳細的剖析,。從把握課標、解讀教材,、課堂教學的重難點把握,、課后練習設計、課堂調(diào)控,、評價等方面給予指導,。

常規(guī)檢查 講規(guī)范 求實效

為了進一步了解教師的教學情況、學生學習情況,，視導組重點還對學校的教學常規(guī)管理及教師的"六認真"資料進行了細查,。

總體來說,，三個校片多數(shù)教師六認真工作認真負責，教學常規(guī)管理有序,。各校片都按時開展了教師六認真工作的月檢查,；都開展了兩次以上的校本研修活動；都擬定了骨干教師的培養(yǎng)與薄弱教師結(jié)對成長方案,；都加強了常態(tài)課的巡課工作,。但也有一些不足的地方需要在今后教學工作中進一步加強。如：少數(shù)教師備課項目填寫不全,，備課過于簡略對課堂無指導性,，反思不夠及時；少數(shù)教師課堂一講到底,，教材把握不當,，課堂效率低；作業(yè)布置形式單一,，作業(yè)批改評價手段單一,，學生書寫不夠工整；少數(shù)教師單元檢測沒有充分進行運用,，當成練習題給學生完成,，沒有認真進行批改，講評試卷只關(guān)注結(jié)果,，不關(guān)注方法的滲透與舉一反三能力的培養(yǎng),；各校片的結(jié)對幫扶工作還沒有進入正軌，在時間上還沒有得到保障,，過程上還沒有得到落實；教學六認真的檢查只關(guān)注了"量",，在"質(zhì)"方面有所忽略,，沒有描述性語言評價，沒有體現(xiàn)等級差距,。

視導組針對以上情況與相關(guān)老師進行了深入交流,，并從怎樣備課、聽課,、評課,、議課、怎樣進行教學反思,、怎樣有效設計作業(yè),、培優(yōu)輔差、分析試卷等方面提出了切實可行的建議,，要求老師要認真對待六認真工作,，資料要規(guī)范,，要有實效，要為提高課堂40分鐘質(zhì)量保駕護航,，這樣的建議讓老師有法可學,、有法可循。

總結(jié)交流 提建議 促整改

最后,，分校點組織三個學校的全體老師召開了總結(jié)交流會,，視導組成員一一向?qū)W校的老師們交流了各自了解掌握的情況。視導組成員把發(fā)現(xiàn)的亮點工作給予了肯定和高度評價,，對不足之處,，三個組都從教學管理的角度從以下幾方面給各校點提出建議：抓實常規(guī)工作，斗硬過程管理,；抓實結(jié)對幫扶,，力促專業(yè)發(fā)展；加強課標學習,，提升解讀能力,；加強理論學習、轉(zhuǎn)變教學觀念等等,。并要求各校點接下來抓好整改落實,，促進教育教學管理工作的規(guī)范有序、扎實有效,。

每一次檢查,，都是對學校各項工作的促進與提高。大家相信,，通過這樣的視導活動,，能更好而全面地幫助村完小審視工作中的不足。學校一定會以本次檢查為契機,，緊緊圍繞提升教育質(zhì)量這個中心工作,，加強自身的常規(guī)管理，務實前行,，不斷突破,，努力促進學校各項工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展！（龔敏 易光英）