督導組通過推門聽隨堂課、面對面指導,、查閱校本教研資料,、召開座談會等形式，認真地對黃金中學的校本教研進行了一次真實督導,。

在聽課環(huán)節(jié)中,，督導組一致認為：聽了九堂不同學科青年教師的課，專業(yè)知識扎實,，備課充分,，教材熟，能抓考點,，駕馭課堂能力強,，教學效果好。課后,，督導組分別同教者交換了意見,，指出在師生互動環(huán)節(jié)、學生主體地位的體現(xiàn),、單位時間教學效益等方面進行了指導,。

在座談中，督導組分別就教者的課堂教學進行了點評,。于建明指出：青年教師成長很快,，仍需要學校大力幫扶，如通過師徒結對等方式加強指導,，讓其更快成為學科骨干,。同時強調，校本教研可采取多種形式,，如以往通過集中培訓,，轉變?yōu)橥ㄟ^現(xiàn)場指導交流更務實，更接地氣,，雖然受益面較小,，但學校長期實施,，會取得更大的成績。教師的成長在課堂,，要培養(yǎng)陽光教師,，促進大家不斷成長。