為促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高，深化教師對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中“社會領(lǐng)域”核心價值的領(lǐng)悟和解讀,，提高教育教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提升整體教學(xué)水平，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，也為教師們搭建一個展示自我、鍛煉提高的平臺,，2021年7月2日至6日,，高縣勝天鎮(zhèn)幼兒園組織青年教師開展了社會領(lǐng)域公開課展示活動,。

以教促進(jìn)

活動前每位教師結(jié)合指南以及幼兒的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計了貼近幼兒生活,、符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動內(nèi)容，為了讓自己的思路變得更加清晰,，老師們認(rèn)真撰寫了說課稿,，積極主動為本次公開課精心準(zhǔn)備。

活動中,，老師們充分利用多媒體課件,、自制教具、實(shí)物等等,，以直觀形象的畫面,、生動有趣的語言、形式多樣的游戲化課堂,，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索的欲望,，讓幼兒在親身體驗、相互探討,、探索,、操作、觀察,、猜想中充分發(fā)揮主體地位,。

小班活動

黃文梅——《我是怎樣長大的》 張遠(yuǎn)銀——《男孩女孩》

高靜——《動物媽媽愛寶寶》 高夢靈——《游羊村》

羅丹——《五星紅旗飄揚(yáng)》 蒲潔——《我會穿鞋》

中班活動

楊虹—《十一只貓做苦工》 郭圓圓——中班《我是這樣愛你的》

謝小林——《太好了和太遭了》 肖琴——《我的身體會活動》

李小喬——中班《我們不浪費(fèi)》

大班活動

黃婷婷——《我的小書包》 蘭艷——《天生一對》

申流燕——《我的名字與眾不同》 李艷薇——《我的小書包》

實(shí)踐促學(xué)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對學(xué)前兒童的社會性要求是以社會行為為導(dǎo)向，情感在先，行為在后,，認(rèn)知依隨,。教師們在教學(xué)過程中通過故事、場景設(shè)置,、合作游戲,、角色扮演等多種形式和孩子產(chǎn)生情感共鳴，重視情感激發(fā),；然后在嘗試,、操作中獲得感知，行為練習(xí)的過程中提升社會性認(rèn)知水平,。

認(rèn)真聽課的老師們

孩子們在活動中表現(xiàn)積極活躍,，對活動的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受了自己長大的快樂,，懂得遵守規(guī)則,，尊重他人，利他的親社會行為得到了發(fā)展,；在學(xué)習(xí)過程中懂得學(xué)習(xí)分享交流,、合作與探索；大班的幼兒對小學(xué)充滿了向往之情,；萌發(fā)愛國意識,、環(huán)保意識、愛惜糧食的中華傳統(tǒng)美德,。

以研促長

教師的成長并不是一蹴而就,，需要自己的積累和努力。公開課結(jié)束后教研組及時組織全體教師開展社會領(lǐng)域展示活動說課,、評課教研活動,，首先是以年級組為單位，教師們結(jié)合自己的說課稿對預(yù)設(shè)目標(biāo),、重難點(diǎn),、活動的組織進(jìn)行一個自我反思，并且在說課稿上留痕,，接著教師們就觀摩的活動,，圍繞著我看到了什么？我的感受,？我的思考,？我的決定和建議等四個維度進(jìn)行探討，以思維導(dǎo)圖的形式記錄和總結(jié),，并每組推選代表進(jìn)行經(jīng)驗分享,，老師們踴躍發(fā)言,，針對性地指出了活動中的亮點(diǎn)和不足，對好的方面做出肯定并參考學(xué)習(xí),，不足的地方給予好的建議,，取長補(bǔ)短。

此次活動,，給老師們搭建了交流,、學(xué)習(xí)的平臺，使教師在教學(xué)方面得到了磨煉,、提升,、成長，切實(shí)提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，更加有效地促進(jìn)老師們教學(xué)理念的互動與交融,。（龔敏 郭圓圓）