春山如笑,，萬物競發(fā),，正是知行合一好時節(jié)！3月29日,，遂寧一中高2027屆學子整裝出發(fā)，奔赴綿陽九皇山景區(qū)和廣元劍門關景區(qū),，開啟了為期兩天的“地質研學,，趣味科考”主題研學之旅。同學們在云上羌寨,，輕觸千年非遺文化的厚重脈絡,；在劍門雄關，深探萬古兵家要地的雄渾底蘊 ,，用一場青春與山河的對話,，書寫了屬于高中生涯的成長篇章。
01 快樂啟程
出發(fā)前,，年級組織了出征儀式,，年級主管主任譚萬明對本次研學活動作相關要求。譚萬明強調(diào),，本次研學活動不僅是一次走出校園的游歷,，更是同學們求知路上的重要探索。在研學過程中,，希望大家始終保持謙遜好學的態(tài)度,。面對自然的奧秘，要積極觀察,、認真思考,；面對文化的瑰寶，要懷著敬畏之心,，深入領會,。同時，要嚴格遵守團隊紀律,，聽從指揮安排,，時刻將安全要求銘記于心。每一個同學都代表著學校的形象,，希望同學們展現(xiàn)出遂寧一中學生的良好素養(yǎng)與精神風貌,。
02 探秘九皇山
當同學們踏入九皇山景區(qū),，仿佛步入了一個神秘而又奇妙的世界。在云上羌寨,，古老的建筑錯落有致地分布在山間,，每一塊石板、每一根梁柱,，都承載著千年非遺文化的厚重脈絡,。同學們輕觸著這些歷史的痕跡，感受著歲月的沉淀,。
現(xiàn)場講解員熱情地向同學們細說九皇山的千古文明,。從羌族古老的傳說，到先輩們在這片土地上的艱辛開拓,；從獨特的民俗風情,，到璀璨的文化傳承，同學們都全神貫注地聆聽,，沉浸在這源遠流長的歷史畫卷之中,。
隨后，同學們踏上探秘猿王洞的旅程,。踏入洞中,，神秘的氣息撲面而來。五彩的燈光映射在形態(tài)各異的鐘乳石上,，如夢如幻,。有的如倒掛的利劍，有的似靈動的仙女,，大自然的鬼斧神工令人驚嘆不已,。
景區(qū)廣場上，景區(qū)工作人員精心組織同學們學習羌寨文化,。工作人員耐心地教同學們說羌族語言,，一句句質樸的話語傳遞著民族的智慧；教唱羌族歌曲,，悠揚的旋律中飽含著對生活的熱愛,；引領同學們跳起羌族舞蹈，歡快的節(jié)奏里展現(xiàn)著民族的活力,。同學們積極參與,，在學習中深刻領略了羌寨文化的獨特魅力，讓九皇山之行留下了難忘的文化印記,。
03 尋幽劍門關
告別九皇山后,，同學們來到劍門關。踏入這片充滿傳奇色彩的土地，仿佛穿越時空,，回到了金戈鐵馬的三國時代,。
現(xiàn)場講解員講述著劍門關的故事?！凹t色劍門”,，這里見證了革命先輩們英勇無畏的戰(zhàn)斗，他們的熱血灑在這片土地上,，鑄就了不朽的紅色豐碑,。“三國文化”更是劍門關的靈魂所在,，諸葛亮在此設關守險,，姜維據(jù)關抵抗鐘會大軍，那些跌宕起伏的英雄事跡,，為劍門關蒙上了一層厚重的歷史面紗,。“劍門地質”獨特而神奇,，講解員介紹著劍門山的地質構造，巖石的紋理仿佛是大自然書寫的史書,，記錄著億萬年的滄桑變遷,。“棧道文化”同樣令人稱奇,，古人憑借著非凡的智慧和勇氣,，在懸崖峭壁上開鑿出一條條棧道，那是人類與自然抗爭的偉大杰作,。同學們認真聆聽,，思緒隨著講解在歷史與現(xiàn)實間穿梭，對劍門關有了更為深刻的認識,。
04 攬勝翠云廊
隨后,，同學們來到了翠云廊景區(qū)。踏入古柏長廊,，仿佛步入了歷史的時光隧道,。一棵棵古柏參天而立，它們見證了歲月的更迭,，歷經(jīng)風雨滄桑,，靜靜訴說著往昔的故事。漫步綠蔭故道,，清風拂面,，自然的氣息撲面而來。陽光透過枝葉的縫隙灑下，形成一片片斑駁的光影,，宛如一幅靈動的畫卷,。古人巧心銳智，在這片土地上留下了無數(shù)動人的篇章,，繪就了一部波瀾壯闊的春秋史,。
05 燃青春激情
在駐地，隨行教官精心為同學們組織了一場別開生面的團建活動,。首先進行的唱歌環(huán)節(jié),，同學們紛紛一展歌喉，用那青春洋溢的歌聲,，釋放著平日學習生活中的壓力,。那或悠揚婉轉、或激昂澎湃的旋律交織在一起,，宛如一場美妙的音樂盛宴,。接下來，進行的知識競答環(huán)節(jié)將活動氛圍推向高潮,，大家踴躍搶答,，展現(xiàn)出豐富的知識儲備?；顒舆^程中,，組織者特意為當天過生日的同學舉行了生日慶祝活動,，令人倍感溫暖與感動,。當生日蠟燭點亮，溫暖的光芒映照在每一個人的臉上,，大家齊聲唱起生日歌,，送上真摯祝福。同學們沉浸在歡聲笑語中,，同學之間的情誼在這歡樂的氛圍里愈發(fā)深厚,。
06 悟歷史風華
此次研學之旅，不僅是一次親近自然的出行,，更是一場思想的洗禮,。在九皇山，同學們面對秀麗山川,，體悟敬畏自然之真諦,；在劍門關，同學們目睹雄偉險峻,，明晰直面困難之要義,；在翠云廊，同學們領略古柏風姿，深諳傳承價值之內(nèi)涵,。這段青春與山河對話的經(jīng)歷,，將成為同學們高中生涯中寶貴的財富，激勵他們在未來的學習和生活中不斷奮進,，探索未知,。(來源:遂寧一中）