在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的當(dāng)下,，勞動(dòng)教育作為“五育并舉”的重要一環(huán),，已被提升至全新高度,?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：應(yīng)珍視生活和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特價(jià)值,。勞動(dòng)教育,，不僅是培養(yǎng)幼兒生活技能的途徑,，更是塑造其健全人格,、培育責(zé)任感與合作精神的關(guān)鍵,。因此，宜賓三江新區(qū)馬鞍石幼兒園將勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)融入日常教育,，助力幼兒德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

溯源勞動(dòng) 啟蒙認(rèn)知

當(dāng)勞動(dòng)節(jié)遇上兒童視角，在孩子們眼中會(huì)折射出怎樣的彩虹,？是汗水晶瑩的故事,，是雙手創(chuàng)造的詩篇，還是勞動(dòng)智慧的火花,？打開這份童心盲盒,，讓我們一同聆聽孩子們的心聲。

勞動(dòng)就是把自己的事情做好,。

環(huán)衛(wèi)阿姨在馬路上掃地是勞動(dòng),。

勞動(dòng)是當(dāng)值日生擦桌子。

廚房阿姨給我們做好吃的也是勞動(dòng),。

通過談話,、傾聽、回應(yīng),，構(gòu)建起孩子們對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”更深刻的認(rèn)知,，在共情、踐行中領(lǐng)悟勞動(dòng)的價(jià)值意蘊(yùn),，樹立起對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感恩,。

環(huán)境煥新 責(zé)任在勞動(dòng)中涵養(yǎng)

陶行知先生說：“勞動(dòng)即生活，生活即教育,?！焙⒆觽?cè)趧趧?dòng)體驗(yàn)中，感受勞動(dòng)帶來的快樂和自豪感,；在實(shí)踐中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,，逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)交往,、勤勞自主,、責(zé)任意識(shí)等良好品質(zhì)的發(fā)展。

微小亦有光,！孩子們變身為“勞動(dòng)小達(dá)人”,，托起小掃帚，拿著小抹布,，在自我服務(wù)和服務(wù)他人的勞動(dòng)中,，體驗(yàn)自主的快樂，孩子們認(rèn)真,、專注的眼神中,，透著他們對(duì)自我成長(zhǎng)的堅(jiān)定和期盼！

食育課堂 成長(zhǎng)在味蕾中綻放

“一分耕耘,，一分收獲”,。這場(chǎng)充滿玉米香的食育體驗(yàn)，正是最生動(dòng)的“生活教科書”。洗玉米時(shí)指尖觸到的粗糙顆粒,，讓他們懂得食材從田間到餐桌的不易,；剝玉米須時(shí)反復(fù)嘗試的耐心，教會(huì)他們勞動(dòng)需要專注與堅(jiān)持,；等待玉米餅出爐的期待中,，他們第一次理解“自己動(dòng)手”的意義——原來香甜的食物不是理所當(dāng)然的存在，而是每一粒玉米,、每一次揉搓里藏著的汗水與心意,。

愿每個(gè)孩子都能記住：玉米葉里,，藏著土地的故事,；面團(tuán)的柔軟，住著耐心的魔法,；分享的笑容,，流動(dòng)著勞動(dòng)的榮光。

愛心傳遞 溫暖在行動(dòng)中蔓延

五月的風(fēng)帶著春的溫柔,，吹開了感恩的花,。當(dāng)大多數(shù)人還在享受清晨的寧靜，三江新區(qū)馬鞍石幼兒園萌娃們帶著親手制作的“愛心禮物”,，走進(jìn)社區(qū)街頭巷尾,，走向一個(gè)個(gè)忙碌的身影,，用稚嫩的雙手奉上愛心之水,，向平凡而偉大的勞動(dòng)人民說一聲：“叔叔、阿姨,，您辛苦了,！”

此刻，勞動(dòng)精神的火炬已然在代際間悄然傳遞,，這份童心種下的“勞動(dòng)精神”,，終將在未來長(zhǎng)成守護(hù)世界的力量：每一位勞動(dòng)者都值得被尊重！

田園牧歌 品格在勞作中升華

“天地氣交,，萬物蕃秀”,。踏著“谷雨”節(jié)氣的韻律，三江新區(qū)馬鞍石幼兒園以“觀四序之趣,，探萬物之美”為教育底色,，邀約孩子們共同走進(jìn)奇妙的農(nóng)場(chǎng)，開啟一場(chǎng)探秘自然的旅程,。在這里,，自然是最好的啟蒙課堂，孩子們能觸摸自然的紋理，聆聽自然的聲音,，讓童年與自然的節(jié)奏同頻共振,，讓教育回歸生命的本真。

在農(nóng)場(chǎng)里,，孩子們一會(huì)兒是躬耕田野的農(nóng)耕員,，小心翼翼地種下希望的小苗，每一株小苗,，都是孩子與自然的約定,，每一次彎腰，都是對(duì)成長(zhǎng)的溫柔守護(hù),；一會(huì)兒化身為愛心飼養(yǎng)員,，溫柔地給毛茸茸朋友喂食，感受生命的靈動(dòng)與可愛,；一會(huì)兒變身成忙碌的采摘員,，當(dāng)指尖輕旋摘下蘑菇，沾著泥土的小手高高舉起,，此刻,，滿是探索的驚喜與童趣油然而生。

這場(chǎng)勞作中,，孩子們?cè)谥苯痈兄?、?dòng)手操作和親身體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,、責(zé)任,、關(guān)愛、友善,，大自然成為了他們成長(zhǎng)中最生動(dòng)的活教材,。

這場(chǎng)融合天地人的勞動(dòng)慶典，讓我們見證了：沾泥的小手學(xué)會(huì)了責(zé)任,，汗?jié)竦聂W角懂得了珍惜,。勞動(dòng)不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)，而是生命與文化的傳承,。未來,，馬鞍石幼兒園將繼續(xù)以自然為課堂，以節(jié)氣為節(jié)拍,，奏響五育融合的成長(zhǎng)樂章?。ㄍ跹┤?來源：宜賓三江新區(qū)馬鞍石幼兒園）